Уже по традиции в начале октября состоялся Старт итоговых индивидуальных проектов для лицеистов-девятиклассников и их кураторов. Индивидуальный итоговый проект является основным объектом оценки метапредметных результатов, полученных учащимися в ходе освоения междисциплинарных учебных программ, одной из форм организации учебной и внеурочной деятельности, направленной на повышение качества образования, демократизацию стиля общения педагогов и обучающихся.
Лицеистам была предложена деятельностная практика по решению проектной задачи.
Работа проходила в несколько этапов. Первый этап начался с описания способов определения образа проблемы, выявления особенностей методологического аппарата для описания проектного продукта и с повторения технологий проектирования.
 |
 |
 |
На втором этапе, работая в группах, за очень малый временной промежуток участникам удалось собрать много нестандартных идей по поводу того, как обустроить холлы и рекреации нашей школы для удобного и безопасного отдыха, а также, как организовать и провести развлекательное событие «Новый год». Благодаря решению конкретной проектной задачи, ребята смогли определить:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
На заключительном этапе девятиклассники презентовали результат своей деятельности и осуществили самооценку, где была выбрана лучшая группа.
 |
 |
 |
По итогом работы этого дня, кураторы смогут выстроить свою работу с ребятами по сопровождению проектной деятельности.
