14 мая состоялась защита групповых проектов, выполненных учащимися восьмых классов. 17 мая в актовом зале Лицея прошла встреча проектантов, кураторов, экспертов, цель которой была рефлексия, подведение итогов, обозначение траекторий развития проектов в 9 классе, а затем и в старшей школе.
В этом году презентация проектов состоялась в формате стендовой защиты, другими словами, была организована выставка, в рамках которой оценивали результаты проектирования не только эксперты, но и все желающие: лицеисты, педагоги, родители.
Были оформлены 19 стендов по пяти профильным направлениям: социальное, инженерно-конструкторское, исследовательское, предпринимательское, информационное. Привлек внимание тот факт, что в этом году информационные проекты потеряли лидирующие позиции в рейтинге предпочтений проектантов: большая доля проектов была ориентирована на решение социальных проблем и задач исследования в области естественных и гуманитарных наук.
Посетители выставки отметили высокий уровень разработанности проектов, эстетичность оформления стендов, грамотные, логично выстроенные презентационные речи восьмиклассников.
 |
 |
 |
 |
14 мая были подведены итоги на встрече рефлексивной фазы учебного года в Лицее. За относительно короткое время удалось оглянуться назад, вспомнить «вхождение» в проектную деятельность, поразмышлять о том, что нового приобретено авторами групповых проектов. Начали работу с «разминки»: ребятам было предложено закончить предложение «Придумать и реализовать проект – навык необходимый каждому современному человеку так же, как ….., потому что…». Получены варианты ответов: «как воздух, потому что человек дышит, развивается и живет», «как умение ходить, потому что движение – это жизнь», «как учение, потому что человек только в учении совершенствуется сам и совершенствует мир вокруг себя».
 |
 |
 |
Старшеклассники – финалисты международного форума и слушатели бизнес-школы программы «Шаг в будущее» организовали и провели Интенсив с использованием аналога технологии работы с интерактивной доской Trello. Цель интенсива – еще раз взглянуть на свой проект, обозначить трудности, выделить его достоинства для определения перспектив его развития, выявления возможных индивидуальных траекторий в групповой идее.
Выдержки из информационных блоков, представленных группами:
В завершение встречи восьмиклассники ответили на вопрос: «Кого и за что вы хотели бы поблагодарить?». Слова благодарности, конечно же, прозвучали в адрес кураторов проектов, классных руководителей, ведущего курса внеурочной деятельности «Групповой проект» Сорокина А.Г. В ответ взрослые выразили свои особые мнения о деятельности восьмиклассников в области проектирования. Группы были отмечены сертификатами участников стендовой защиты, а работы, набравшие наивысший и высокий балл - дипломами, в которых указывается, что проект рекомендован к участию в Лицейской научно-практической конференции «Потенциал XXI века» в 2022-2023 учебном году. Это значит, что проекты будут доработаны, изобретения – усовершенствованы, недостатки в групповом взаимодействии устранены. Но главное – реализован замысел разработки группового проекта – развитие навыков мыслить креативно, воспитывать в себе лидерские качества, стремление достигать поставленную цель, выбирать траекторию личного роста в совместном действии.
Материал подготовила: Кучменко Н.А.,
заместитель директора по УВР
